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第20章（第1页）

桌上的手机震动了一下，高二三班班主任给他发来了一份诊断单。

二年级班主任3：[诊断单]，从肖彦那里拿的，和市报新闻一致，的确是0%。

二年级班主任3：据我所知，0%匹配度的AO非常少见，一百多年前的那对零匹配AO很有名，他们极度厌恶对方，见面就打，给当地造成了极差的社会影响。

二年级班主任3：前些天听吴主任说了一些情况，我还担心洛知予和肖彦也会那样，但校服这件事让我在他们的身上看到了团结友爱，这是好事，身为教育工作者，我们不应当过度解读。

二年级班主任3：信我，零匹配度的AO也可以好好相处，学生时代最单纯，这俩都是好苗子，现在开始引导，一切都还来得及。

二年级班主任3：love?&?peace

一年级班主任3：哦……不愧是教学组长，向你学习。奋斗.jpg

“老师？”洛知予阐述完理由，半天没等到班主任的回应，忍不住催了催，“还有事吗，没事我回去上美术课了。”

“没事了。”秋老师抬起头，换上了饱含期望的目光：“去吧，要和肖彦友好相处，不要打架。”

“那我这校服还穿吗老师？”

“先穿着吧。”班主任老师挥手赶人，“要记得别人对你的好。”

洛知予带着问号走了，美术课还是热乎的，被他赶上了。

洛知予面无表情地喊了声“报告”，在全班好奇的目光中，回到了自己的座位上，抽出画纸，开始上课。

高中美术课主要以培养学生兴趣和减压为目的，教的东西对他来说比较简单，画起来也很轻松，涂完了当堂课的作业，他把纸翻过来，随手画了点别的。

[高二优秀学生代表]：在干嘛？你老班说了吗，让我俩友好相处。

[不是知了]：美术课。

[不是知了]：握手.jpg