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第4章 亡羊补牢，为时未晚（第2页）

她几乎是机械地、手指微微发颤地把练习册翻到折了角的P35页，纸张发出的声响在安静的办公室里显得格外突兀。

她的指尖点向那道被她用红笔反复圈画、几乎要戳破纸的第3题，声音低得如同蚊蚋：张...张老师，这...这道题，我...我看不懂...这个图像...到底该怎么画......

她紧张得语无伦次，根本不敢抬头接触张老师的视线，只死死盯着练习册上那个仿佛正扭曲着嘲笑她的坐标系，恨不得把它盯出个洞来。她能清晰地看到纸张纤维上未干的墨迹，和自己微微颤抖的指尖投下的阴影。

张老师没立刻说话，只是伸手接过了练习册。她的目光在题目上停留了几秒，指尖无意识地在纸面上点了点，留下一个模糊的墨点印痕，随后又抬眼看着几乎要把自己缩进地缝里的姜羡。

空气凝固了漫长的几秒钟，窗外传来操场上的喧闹声，却仿佛隔着一层玻璃，遥远而不真实。

就在姜羡的心脏快要从嗓子眼跳出来，准备迎接上课听什么了的责问时，张老师终于开口了。声音依旧平稳，但似乎褪去了一丝最初的冷硬：

一次函数的图像，本质是直线。关键在于准确找到两个点，确定位置。她拿起一支红笔，在旁边的草稿纸上几笔，利落地画出一个清晰的标准坐标系，线条干净利落，仿佛尺子量过一般。

姜羡立刻凑近了些，屏息凝神地听着，目光紧紧追随着那支红笔的轨迹。在张老师条理清晰、一针见血的讲解下，那道题的重重迷雾似乎渐渐散开了，露出了下面清晰的骨架。

好的，谢谢老师！她鼓起勇气，又指向旁边一道让她毫无头绪、图形复杂的几何题，老师...那，那这道题...能再麻烦您一下吗？

张老师看向那道题，笔尖在纸面上顿了一下，留下一个小小的红点。这道题涉及的知识点对你现阶段可能有点超纲。她沉吟片刻，手指翻动着姜羡的练习册，纸张哗哗作响。

这样，你先集中把这几道基础题型弄懂。她的红笔在几道题目上利落地画了圈，并细心地折起页角做标记，动作熟练而精准。

在翻页的过程中，张老师的眉头越皱越紧——很多题目下方是大片的空白，或者只有潦草敷衍的几步解题过程，明显是长期积累下来的懈怠。

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但她最终什么也没说，只是用笔尖点了点那几道圈出的题，将练习册递还给她：就这些，先做。实在不会...可以问问陈薇。把基础打牢是关键。