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第2章 天书物理课与周公的邀请（第1页）

期中考试的数学血案才过去不到二十四小时，凌凡已经坐在物理教室里，准备迎接新一轮的处刑。

阳光依旧明媚，透过窗户在课桌上切出几何光斑。讲台上，物理老师张正口若悬河，声音抑扬顿挫如同念诵经文。黑板上密密麻麻的公式和图示，在凌凡眼里渐渐扭曲变形，融合成一片他无法理解的混沌。

“今天我们讲牛顿第二定律，”张老师推了推眼镜，镜片反射出智慧的光芒，“F=ma，这是经典力学中最核心的公式之一...”

凌凡努力睁大眼睛，试图从那堆字母中找出一点熟悉的东西。F大概是什么力，m是质量，a是加速度？他依稀记得这几个字母代表什么，但把它们放在一起，就变成了一串神秘的咒语。

“...现在我们来看一个典型例题，”张老师转身在黑板上画了一个斜面，上面放了个小方块，“一个质量为2kg的物体，沿倾角为30°的光滑斜面下滑，求加速度...”

凌凡的视线开始模糊。那个小方块在他眼里渐渐变成了昨天游戏里的宝箱怪，斜面成了迷宫的通道。他下意识地摸了摸书包侧袋——手机就在那里，离线小游戏还能玩两把...

“凌凡！”张老师突然提高音量。

他一个激灵坐直身体，发现全班同学的目光都聚焦在他身上。

“你来回答一下，这个物体受到哪些力的作用？”

凌凡缓慢地站起来，椅子腿与地面摩擦发出刺耳的声音。他盯着那个斜面图，仿佛能把它盯出个洞来。

“力...有力...”他支支吾吾地说。

“什么样的力？”张老师耐心地引导。

凌凡的脑子飞速运转，突然灵光一现：“有...有重力！”

“很好，还有呢？”

还有？凌凡绞尽脑汁。他想起昨天看的武侠片，主角在斜坡上练轻功...

“有...摩擦力？”他试探着说。

张老师叹了口气：“我刚才说了是光滑斜面，还记得光滑意味着什么吗？”

光滑？意味着没有摩擦力？凌凡感觉自己像个掉进陷阱的猎物。