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第368章 智慧启发（第3页）

老师笑了：“也许吧。还有别的‘可能’吗？”

孩子又想了想：“因为……它们在‘燃烧’？”

老师点头：“很好。还有吗？”

孩子想了很久：“因为……它们在‘笑’？”

老师笑了：“这个‘答案’最‘美’。也许，‘科学’的‘答案’和‘诗意’的‘答案’，都是‘对的’。只是‘不同’的‘角度’。”

孩子“愣”了愣，然后“笑了”。它“明白”了——“答案”不止一个，“世界”不止一面。

另一个孩子问：“我该怎么‘活’？”

老师没有“回答”，而是“指着”窗外的星空：“你看，星星是怎么‘活’的？”

孩子“看”着星星：“它们……一直‘亮’着？”

老师点头：“还有呢？”

孩子想了想：“它们……‘照亮’别人？”

老师又点头：“还有呢？”

孩子想了很久：“它们……‘不管’别人‘怎么’看？”

老师笑了：“对。星星‘不管’地上的人‘怎么’说它们‘亮’不‘亮’，它们‘就是’‘亮’着。你‘也’可以‘这样’——不管别人‘怎么’‘评价’，你‘就是’‘你’。”

孩子“愣”了愣，然后“点头”。它“明白”了——“活”的意义，不在“外面”，在“里面”。

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十一道光芒——九人一婴两核——再次汇聚，形成那个以胎儿为核心的“集体意识星系”。然后，它们“穿透”存在网络，“投射”向那个遥远的边缘宇宙。

这一次，它们“化身”为一群“提问者”——不“告诉”答案，只“提出”问题。每一个问题，都像“钥匙”，去“打开”那些学习者“心中”的“智慧之门”。

“来‘问’！”凌天的“愚者之光”在人群中“跳跃”，“问‘那些’‘没人问过’的‘问题’！”