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第354章 名士讲学育贤才（第2页）

一位研究儒家经典的学者，则将仁义礼智信的道理娓娓道来，学生们听得如痴如醉，仿佛感受到一股浩然正气充盈胸间。

学堂内，提问此起彼伏，学者们耐心解答，气氛热烈而融洽。

阳光透过窗棂洒在每一个人的脸上，映照着他们求知若渴的眼神。

诸葛志穿梭于学堂之中，不时提点一二，他的声音温和而有力，如同春风化雨般滋润着学生们的心田。

他看到学生们眼中的光芒越来越亮，心中充满了欣慰。

他知道，这些学生，未来必将成为国家的栋梁之才。

日复一日，学生们在名士学者和诸葛志的悉心教导下，学业突飞猛进。

他们不再是当初懵懂无知的少年，而是逐渐成长为学识渊博、见识广阔的青年才俊。

每一次考试，他们的成绩都名列前茅，每一次辩论，他们的言辞都犀利而富有逻辑。

他们充满了成就感，也更加敬佩诸葛志先生的付出。

一日，一位学生手捧着满分答卷，激动地走到诸葛志面前，兴奋地说道：“先生，我……”一日，一位学生手捧着满分答卷，激动地走到诸葛志面前，恭恭敬敬地作揖道：“先生，学生幸不辱命，此次考试侥幸取得佳绩，全赖先生悉心教导。”诸葛志含笑接过答卷，目光扫过，赞许地点了点头：“不错，汝之所学，已融会贯通，假以时日，必成大器。” 学生闻言，面露喜色，却并未骄傲自满，而是谦逊地回道：“学生不敢当先生如此夸赞，日后定当更加努力，不负先生厚望。”

课堂之上，气氛热烈而有序。

名士学者讲授经义，学生们聚精会神地聆听，不时提笔记录，偶尔也会低声与同窗探讨疑难之处。

一位学生举手提问：“先生，适才所言‘修身齐家治国平天下’，学生愚钝，敢问如何才能做到‘修身’二字？” 那学者捋须微笑，耐心解释道：“修身者，在于正心诚意，格物致知……”他引经据典，深入浅出，学生们听得茅塞顿开，纷纷点头称是。

另一位学生起身补充道：“学生以为，修身亦需克己复礼，方能内外兼修。” 这番见解引来众人赞赏的目光，就连讲学的学者也赞叹不已：“此言甚是！少年聪慧，前途无量！”

下课后，学堂并未冷清下来，反而更加热闹。

学生们三五成群，或切磋学问，或谈论时事，言语间充满了求知欲和进取心。

一位学生突然放下手中书卷，目光投向窗外，似有所思……